Время, в которое мы живём, - это новый, более высокий уровень развития человеческого интеллекта и качественного повышения духовно-нравственного потенциала общества. Так уж совпало, что на рубеже веков в нашей стране происходит процесс переосмысления идеалов и ценностей, это период проб и ошибок, поиск национальной идеи, это период переориентации в различных областях жизни общества и государства. В основу модернизации образования положены вечные, непреходящие ценности: Родина, природа, жизнь, здоровье, человек, мир. Задача нравственного воспитания молодого поколения в школе решается через различные аспекты, но одним из важнейших является школьный музей.
Музей «Мы - дети Земли» в школе открылся в 2005 году на основе материала кружка «Декоративно- прикладного искусства», проведенных экспедиций «Моя Родина - Россия».

Благодаря педагогам-энтузиастам во многих школах района существуют краеведческие музеи. Наша школа — не исключение. В 2000 году школьному музею присвоен статус. Руководитель музея — Баловнев Николай Петрович, учитель истории и обществознания. Музей занимает небольшое помещение. Но как богато его содержание и как белика роль в системе патриотического воспитания школьников современного образовательного процесса. В нём, как в зеркале, отражаются события культуры и истории. Систематическая краеведческая работа способствует воспитанию таких качеств у детей, как гордость за своё Отечество, вера в его силу и могущество, сострадание к его судьбе, ответственность и активная гражданская позиция, любовь к лучшим национальным традициям своего народа. Главное отличие школьного музея заключается в том, что у нас ребёнок выступает не только в качестве потребителя продукта музейной деятельности, но ещё и как его творец и создатель. Наиболее эффективно образовательно-воспитательное влияние музея проявляется в процессе непосредственного участия школьников в осуществлении различных направлений музейной деятельности.

       Развитие таланта ребенка можно сравнить с развитием ростка. Чем лучше будут условия, в которых он будет расти, чем больше внимания и заботы он получит, тем больше будет его отдача. Следует также отметить, что все дети талантливы и важно рассмотреть в каждом ученике его способности и потенциальные возможности его таланта, правильно выбрать индивидуальные методы и приемы работы с конкретным ребенком для достижения хороших результатов.

18 апреля Биляловой М.В., учителю Рогожинской школы, вручен очередной диплом управления ГИБДД УМВД России по Липецкой области за активную работу по воспитанию и обучению детей основам безопасного поведения на дорогах за подписью начальника, подполковника полиции, А.К.Панасевича. Наград различного уровня муниципального, регионального, всероссийского у нее немало. Случайны ли многочисленные награды этого педагога в данном направлении? Конечно, нет. За плечами Марины Вениаминовны десятилетний кропотливый, упорный труд по формированию навыков безопасного дорожного движения у детей, создана результативная авторская программа подготовки отряда юных инспекторов «Спасатели».